校本教材编写是一项系统工程，它涉及校本教材的设计、内容、评价、师资配备、实施和管理等方面。为进一步规范我校的校本教材的开发与编写工作，确保编写质量，不断提升编写水平，特制定本办法。

一、指导思想

    在开发校本教材上，要根据学校制定的教学实施计划和课程概要、课程大纲的要求，结合行业、职业资格标准和学校现有的教学设施和设备，按照职业岗位的实际工作任务、工作程序或工作项目，编写与职业岗位实际相适应的专业教材。

二、组织机构

    学校成立校本教材编审委员会，其主要职责是：制定学校教材建设规划和有关规章制度，审定各专业的教材建设规划，受理各专业申报的教材编写计划、编写大纲，对形成的校本教材初稿提出修改建议和审定教材最终稿。下达编写任务，检查编写、出版的落实情况。

   编审委员会组织机构如下：

   主任：高传文

   副主任：韦宗林  袁中林  高从友 张成玉 孙  仲 程  萍 潘道艾 袁红 施胜

   常务副主任：高从友

   委员：赵红栓  李彬  董志斌  李金虎  钟瑞  曹斌  邵德光  张务龙  各教研组长

三、审批程序

1.提出申请。由学部下达本学年的校本教材编写计划（3-5本/年），由教研组组长根据学校计划向校本教材编审委员会提出申请，按选题题目、编者、适用专业、主要内容、交稿时间、用书时间等项目，编制出校本教材编写规划（要有时间规划，在规定时间内申报过期不予受理）。

2.获得批准的项目按照项目工作实施计划，在规定时间内编写完成。学部负责督促落实（每月一督并定期通报进展情况） 。

3.初审。编写小组将编写好的校本教材文稿在经过教研组初审后交至学部，由学部组织校本教材编审委员会分项目审核，提出修改建议。

4.审定。修改后的定稿交由学部并组织教材编审委员会成员在结项报告书上签署意见。

5.报批。报编审委员会主任签字同意后交稿付印。

四、编写要求

1.加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习基础、兴趣和经验，改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重理论的现状，精选终身学习必备的基础知识和技能。

2.教材内容的组织应体现科学、新颖、实用、生动、多样化、有案例，利于学生探究、便于自学，并提出观察、实验、操作、调查、讨论的练习及建议，增强实用性和可操作性。

3.观点正确、重点突出、形式新颖、图表清晰准确。主编应对教材内容的前后联系、文字表述、名词术语、单位的使用和体例格式进行统一协调。

4.书稿由以下几部分组成：封面（书名）、内容简介（包括编写人员姓名）、目录（编到节）、正文（各章内容）。

五、管理制度

1.审批制度：校本教材的编写必须由教研组提出申请，由校本教材编写编审委员会根据情况确定是否进行立项，经过立项的校本教材方可实施编写。

2.岗位责任制：专任教师是校本教材的开发者和直接实施者。编写小组组长(即主编）为第一责任人，学部是校本教材的管理职能部门，负责督导。

3.校本教材实行主编负责制：主编人员必须三次以上担任过本课程的主讲任务并具有讲师以上职称，参编人员应讲授过本门课程并实质性参加编写工作。

4.津贴承包制：按要求在规定时间内完成任务，一次性发到编写组，金额根据编写情况确定。

要求：所编教材符合职业教育理念，适合我校客观条件实施，有课程纲要、教学指导、目录、适度的课程练习，排版整齐(页眉、页脚、页码）、封面设计美观。

说明：奖金颁发至主编，分配方案由主编自行安排。

5.激励制度：根据编写情况，学部每学年组织一次校本教材的评比工作，给予相应的奖励。

六、知识产权

1.学校对校本教材编写者加大力度奖励拥有在本校使用的知识产权不再另外支付知识产权费用。

2.编写者不得侵犯他人的知识产权，如有侵权行为由此引起的相关责任由编写者自己承担。

3.此方案于2022年7月1日开始实施。

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2022年6月20日