一、学校概况
舒城县教师进修学校是六安市中小学教师培训基地，其前身是舒城师范学校，2009年4月，舒城县机构编制委员会同意成立“舒城县教师进修学校”，2010年正式挂牌，与舒城师范学校是一套班子，两块牌子。2017年舒城师范、舒城高级职业中学、舒茶职业高中整合为游戏亚虎娱乐个人中心，舒城县教师进修学校随之迁往游戏亚虎娱乐个人中心新校址内（位于舒城县经济开发区陈三堰路）。
二、办学条件
舒城教师进修学校现有教师培训中心大楼一栋，建筑面积6768平方米，总造价2000万元。大楼共五层，设施完备，配有报告厅、智慧教室，活动室、接待室、会议室、标准化餐厅及标准客房70间，最大程度的满足了参训教师的学习、生活需求。教师培训中心大楼的投入使用，为全县教师培训提供了学习交流的平台，教师进修学校完善的设施，高效的服务，优质的资源，得到了参训教师的好评以及社会各界的认可。
在培训经费方面，教师进修学校得到县政府和各级主管部门的高度重视和大力支持。县政府把教师继续教育经费和骨干教师专项培训经费列入财政预算，优先安排，优先拨付。保障了全县中小学教师的继续教育的经费，满足教师培训的需求，提高教师职业的幸福感。
三、各类培训：
近年来，以促进教师队伍专业发展和全面提高培训质量为目标，以“中小学教师国家级培训计划”为引领，以各类培训为抓手，采用集中培训和远程培训、校本培训相结合的培训方式，根据省、市教育部门关于中小学教师培训工作的要求，结合我县教师队伍的实际，大力开展教师培训，努力创新推进各项工作。
1、全员培训。采取“全员培训、全程培训、全方位培训”的策略，组织实施了中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训；督促完成全员公需科目和高中远程培训；利用寒暑假和双休日，组织了中小学教师素养提升培训，心理健康培训、智慧学校培训、学科骨干教师信息化创新能力培训、中青年骨干教师提升培训、党组织书记培训、督学培训等等；做到教师培训全覆盖，参训率100％。广大教师学科教学和信息技术的融合能力明显提高，农村教师教学基本技能和课堂教学能力整体提升。
2、项目培训。组织校长、班主任、教研人员、骨干教师参加清华大学教育扶贫和“国培计划”项目培训，同时做好每年“国培计划”县内自主项目的实施，发挥“国培计划”的示范、引领作用，很好地带动起全县的教学、教育、教研和管理工作。
3、新教师岗位培训。为使新任教师尽快胜任教学工作，每年举办中小学、幼儿园新入职教师岗位培训班，从教学基本功、常规教学、新课程通识知识入手，开展岗前培训，使新教师一年胜任教学、两年成为合格教师。
4、注重学前教育培训。组织新入职幼儿教师的培训、幼儿园园长任职资格培训、幼儿园园长能力提升培训、保教人员培训、童语同音培训等等，为幼儿教师提供专业化的教育培训，促进幼儿园教育的发展，推动幼儿园教育的现代化和专业化，推动幼儿教育的改革和创新。
5、市、县级其他业务培训。作为六安市中小学教师培训基地，自2016年以来，承担全市中小学教师转岗培训，教师进修学校在方案制定、教师选聘、过程管理、信息反馈等方面都作了精心的筹划，培训效果得到了市、县领导的肯定和参训学员的好评。
承办、协办全县职业教育培训，人武部每年两期全县新兵集中训练；人社局建筑行业劳动关系协调员培训；县妇联乡村社区妇女干部培训；舒城餐饮烹饪协会“新徽菜，名徽厨”专业职能培训 ；军人事务局退役军人岗前就业培训。
6、校本培训。教师进修学校成立了校本培训业务指导组，制定了《舒城县中小学、幼儿园教师校本培训方案》，有计划、有步骤地开展校本培训。每学年组织业务人员下乡指导、督促、检查各学校开展校本培训情况，暑期，教师进修学校协助市教育局、人社局、县教育局、人社局对全县中小学幼儿园校本培训材料进行验收，每年完成了全县教师继续教育证书的印验，合格验收，得到了市县级领导的认可。
四、培训管理
为保证各类教师培训规范、有序进行，教师进修学校重视过程管理。学员从入学通知、报名登记、考勤记录、课程安排、考核考试、证书发放等各个环节均有档案记录；精心设计培训方案，立足实际，创建具有地方特色和富有成效的培训方法。教师进修学校采用集中学习与网络学习相结合、知识创新与能力培训相结合、骨干带动与普遍提高相结合、学习与实践相结合等方法，不断变换教学形式；采取专家讲学和一线教师直接授课相结合，拓展视野，开阔思维；采取理论学习与经验交流相结合，加强针对性；采取观摩与点评相结合，突出实践性，提高科研性等一系列培训措施，学用结合，解决了培训学员教育教学过程中的困惑和疑问，深受学员欢迎。每次集中培训，我们还为学员提供良好的生活服务，营造舒适的环境氛围，培训结束后利用问卷调查积极主动向学员征求意见，不断改进措施，确保培训质量逐年提高。
近年来，在各级领导的关心和支持下，教师进修学校服务水平不断提高，培训效果不断增强。今后，教师进修学校将继续秉承“为教师服务、为教学服务、为学校服务”的宗旨，面对基础教育课程改革发展的新形势、新特点，始终把师资队伍建设放在优先发展的战略地位，建立教师培训的长效机制，构建教师继续教育体系，以各种形式的培训，提高教师的整体素质，促进了教师的专业化成长，为我县优质均衡教育的发展以及乡村教师队伍建设发挥着重要的作用。
