舒城县教师进修学校

2009年舒城县“上好课”专题集中培训总结

在县教育局的高度重视下，我县中小学教师继续教育“上好课”专题学习集中培训工作取得了预期效果。为总结经验，找出不足，进一步提高培训质量，这里对本次集中培训做一个概括性的总结。

一、得到了领导的高度重视，进一步健全了管理机制

本次培训从规划方案的制定，到具体的组织实施，都得到教育局领导和我校领导的亲自过问和亲切关怀。在炎炎夏日，周副局长多次亲临培训会场视察培训情况；人事科也经常全程参与周末的培训工作。领导的重视既是对继续教育的督促，也是鞭策和鼓舞，因而，整个培训不论是从第一天开始，还是到最后一天结束，我们都做到了始终如一。

为进一步强化管理，确保出勤率，提高培训的针对性和实效性。我们在本次培训中出台了一系列保障措施。其一，我们通过多次实践，最终采用对号入座的形式，确保教师出勤。教师每天上下午按时签到，中途或结束时，班主任检查座位上受训教师是否在座，不能按时出勤的予以补训，补训仍不参加的，继续教育证书不予审核盖章。其二，我们通过教育局出台《舒城县中小学教师继续教育管理制度》，从制度上为教师参加继续教育，接受终身教育提供保障。其三，实行班主任负责制。我们要求当班班主任负责张贴座位号，负责参训教师签名和出勤抽查，负责保障茶水供应和卫生督查。此举大大提高了培训工作的服务质量。其四，我们印制教师培训情况反馈表，及时了解培训教师的授课情况，为提高培训质量做好了最基础的调查工作。

二、改进了一系列培训的措施。

为提高培训的针对性和实效性，我们在本专题的集中培训过程中，共采取了以下几项措施：

1.培训前通过问卷等形式了解了一线教师的培训需求和课堂教学的实际问题，用问题引领培训，用培训解决问题。我们将《调研报告》分发给培训教师，要求培训者在培训中以解决实际问题为主。

2.在培训者的选择上，我们以邀请参加省级培训者培训的教师为主，同时邀请市区和我县一线骨干教师担任。同时，在培训之前，我们还专门用两天的时间分别对本专题的六个模块进行了专门的培训，此外，我们为所有培训者提供较为丰富的参考资料，都是为了使培训者在拥有直接经验的基础上能从更好的理论层面宏观地把握“上好课”培训要求。

3.强化了后勤服务管理。我们在整个培训中努力为参训教师营造良好学习氛围，比如，我们严禁在室内吸烟，自始至终保障茶水供应，夏季提供洗脸水等，尽量采取为大家做好防暑降温工作，都力争体现人文关怀。

三、培训中存在的问题

1.总体来看，现在的继续教育得到了绝大多数校长的高度重视，很多校长自始至终认真听课，因而本轮集中培训的出勤率一直很高。但是，仍有少数单位和个人，集中培训乃至继续教育仍不够重视，导致部分场次的培训纪律仍不够好。

2.少数培训者准备不够充分，也有个别教师存在照本宣科或提前下课的现象，虽然我们及时进行了调整，但毕竟造成了一些不应有的损失。

3.虽然现在出勤率上来了，但培训效果仍是需要着力解决的大问题。

四、几点思考

1.培训时间的选择较难。很多教师认为现在的集中培训占用了自己的休息时间，培训机构无法解决这一难题。

2.培训资源需要进一步整合，县级培训需要统筹安排。现在对教师培训经常出现多头培训的状况，这样既浪费资源，又加重教师和学校负担。

2009年12月